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lunes, 18 de febrero de 2019

Transiciones Exitosas 2019

Es muy agradable iniciar el 2019 y ofrecerle a la primera infancia un ambiente  de acogida en el cual sienten que la escuela es ese lugar maravilloso para crear y expresarse libremente. teniendo en cuenta las actividades rectoras de la primera infancia: 
El juego
El juego es un reflejo de la cultura y la sociedad y en él se representan las construcciones y desarrollos de los entornos y sus contextos.
Las niñas y los niños son especialmente sensibles a las sonoridades de las palabras y a sus múltiples sentidos. Necesitan jugar con ellas, ser nutridos, envueltos, arrullados y descifrados con palabras y símbolos portadores de emoción y afecto.
Observar las rondas y los juegos de tradición oral permite constatar cómo la literatura, la música, la acción dramática, la coreografía y el movimiento se conjugan. Desde este punto de vista, las experiencias artísticas -artes plásticas, literatura, música, expresión dramática y corporal- no pueden verse como compartimientos separados en la primera infancia, sino como las formas de habitar el mundo propias de estas edades, y como los lenguajes de los que se valen los niños y las niñas para expresarse de muchas formas, para conocer el mundo y descifrarse.
Las niñas y los niños llegan a un mundo construido. Un mundo físico, biológico, social y cultural, al que necesitan adaptarse y que los necesita para transformarse. En él encuentran elementos y posibilidades para interactuar gracias a sus propias particularidades y capacidades. Los sentidos gustar, tocar, ver, oler, oír- cumplen un papel fundamental en la exploración por cuanto sirven para aproximarse al medio de diversas maneras.






jueves, 3 de enero de 2019

Inicio de labores 2019 y el gran milagro que sucedió en noviembre


Quiero iniciar el 2019 con el ejemplo que nos transmite un personaje muy importante en la historia del hombre y del mundo: Jesús.
Pesebre realizado en la Institución Educativa


Con su forma de venir al mundo nos invita a pensar en el valor de la familia para que cada ser pueda formarse de manera integral. y no es necesario que sean padres y madres con altos estudios y niveles sobresalientes en sus finanzas. Debe primar el amor, la unidad, En el caso de José un hombre trabajador, cumplidor de su verdad, honrado, honesto y con un profundo sentido de trascendencia sin olvidar su misión acá en la tierra. En María vemos la madre atenta, amorosa, llena de fe y esperanza que día a día se esmeró por ser una madre ejemplar. Esa es la familia que deseo de todo corazón para todos mis estudiantes en el año 2019, porque cuando florece la familia, el fruto más grande es un hijo con gran sentido por la vida ,dispuesto a la vida que bien merece ser vivida.

EL GRAN MILAGRO...... ULTIMO DÍA DE CLASES NOVIEMBRE 2018


Durante la última semana de clases realizamos la novena de nacimiento de Jesús. el último día de la novena me sentí un poco angustiada porque ese último día se ofrecían regalos a los niños ó un compartir y para ese último día  de la novena no contábamos con algo para ofrecerles. Cuando entré al colegio le dije al niño Dios: que por favor hoy les diera un regalo espiritual a todos los allí presentes ya que no teníamos natilla, buñuelos o regalos para 300 estudiantes. un grupo de niños por iniciativa propia decidieron personificar el nacimiento y un jovén del grado séptimo llamado Cristian, decidió mandar elaborar la noche anterior un pan sin levadura para ese día final exponerlo con la idea de que Jesús es el pan vivo que vino al mundo a darnos vida y así fue, la presentación fue muy emotiva y al finalizar un profesor nos tómo una foto de recuerdo y sucedió  un momento especial captado en la cámara eran las 7:20  de la mañana en la que todavía no había sol y al finalizar la lectura en la cual nació el niño Dios una hermosa luz se posó especialmente en el pan y fue la mejor experiencia de mi vida, sentimos que Dios estuvo ahí y nos dió un hermoso regalo.

domingo, 11 de noviembre de 2018

Los CDI conocen la institución

En este año 2018, el encuentro de los hogares infantiles comunitarios permitió un acercamiento de padres, niños de primera infancia y sus cuidadores. Estos vínculos hacen que desde una tierna edad, la escuela sea un espacio que complementa la familia en su proceso formador. En esta ocasión se disfrutó en la biblioteca la lectura de diversos cuentos, canciones divertidas de animales y luego los niños elaboraron un títere con el cual disfrutaron muchísimo.
También se compartió un refrigerio para todos y jugaron en el patio de la institución.


Diana es una maestra que lleva muchos años en la vereda con su hogar infantil, siempre tan dedicada a su labor  y atenta a nuestras invitaciones


Son momentos importantes para los niños mas pequeños, conocer las dinámicas de los estudiantes de preescolar en la actualidad y así, sentir la motivación para estudiar en la escuela 

Observando una película y compartiendo el mensaje

Cada uno pensando en colocarle nombre a su personaje

con la bibliotecaria



Acercar las familias al preescolar, una experiencia importante

El sentido de la educación preescolar , se enmarca en la construcción de un cúmulo de experiencias afectivas entre la escuela y la familia; un estudiante que logre conectar lo que aprende en la escuela con la presencia de su familia en ese transitar por el conocimientos, está verdaderamente iniciando un camino de altos significados en sus aprendizaje. Durante el 2018, se ofrecieron múltiples oportunidades a los padres para acercarse a la escuela: Celebración de cumpleaños, amor y amistad, días de compartir, tareas que involucran la familia, manualidades para la clausura y muchos otros eventos que hacen inolvidable esta etapa de la vida.
Varios padres preparando las celebraciones de preescolar, en la imagen delicioso ponqués y regalitos.
Varias madres ayudando a repartir y amenizar eventos del taller

Elaboración de materiales literarios para compartir en la hora del cuento

El agradecimiento de los niños, la mas grande satisfacción.

lunes, 5 de noviembre de 2018

La Evaluación en Preescolar, una experiencia de aprendizaje

El éxito en la evaluación del preescolar radica en una concepción de evaluación centrada en identificar las fortalezas y aumentar desde la afectividad la autoestima en el niño que apenas inicia la vida escolar. Valorar sus producciones e insistir en una observación participante y saber usar la pregunta y el diálogo afectivo para ir logrando ese avance y toma de conciencia frente a los conocimientos que se van desarrollando, este es el punto vital para acercar al niño al mundo escolar. Retarlo, ofrecerle el trabajo con pares, detectar su zona de desarrollo próximo y ofrecerle actividades que le permitan ir fortaleciendo sus dimensiones....Ese es el verdadero sentido de la Evaluación.

Las siguientes fotografías nos hablan de una evaluación cualitativa y dinámica en el preescolar...
Monitoreo constante y proposición de problemas lógicos.

Exposición de temas de su interés

Presentación de obra a otros grupos

Intercambio de experiencias con grados superiores



Uso eficiente de la tecnología 

obra de títeres involucrando a los niños para conocer sus avances 



Trabajo práctico en la naturaleza

Resolución de preguntas mediante juegos

Trabajos escritos

Retos con material concreto

Fortalecer el pensamiento creativo, en conclusión, una evaluación donde se aprenda  con felicidad.

domingo, 12 de agosto de 2018

Una Practicante de la comunidad, da sus pasos firmes como maestra de preescolar

Quiero destacar una docente de Práctica que se encuentra en mi taller y es de la comunidad. Quiero hacerle un homenaje porque hace 7 años me trajo su hija en calidad de mamá, ahora esta entregando todo su saber y practicando como futura docente, brindando amor, conocimientos y estrategias nuevas para  enriquecer el trabajo de educación inicial. Es otra manera de fortalecer el trabajo comunitario y promover el crecimiento profesional en las familias de la vereda.



Taller de plastilina:un padre de familia, decide ser maestro

Una grata sorpresa cuando un niño de edad preescolar observa a su padre llegar al aula y compartir con todos sus compañeros un taller de plastilina. En esta ocasión un papá planeó una clase de elaboración de figuras de animales en plastilina. La experiencia fue inolvidable,los niños prestaron toda su atención y la actividad fluyo de tal manera que la integración permitió demostrar que la educación preescolar va más allá de un aula donde maestra y estudiantes viven experiencias de aprendizajes. En esta ocasión la familia fue la protagonista de la vida escolar.