Creación de Bitácora en preescolar: Iniciación creativa en el uso de las TIC

Hoy me encuentro finalizando El diplomado Iniciación creativa en el uso de las TIC para preescolar. La experiencia ha sido maravillosa. Aprendimos a  usar la computadora XO adaptándola a las necesidades de los niños y las niñas, aprendimos que las TIC van mas allá del uso de la computadora y que  abarca todas las competencias del preescolar. En la siguiente Bitácora  se observa algunos apuntes de la bitácora...

La bitácora  se llama:Las TIC te transforman a ti

Dibujando en la computadora XO

OBJETIVO:•Integrar las TIC con la expresión creativa de los estudiantes de preescolar utilizando aplicaciones en el X0  y otras TIC que estimulen la libre expresión.

Reconociendo la aplicación Tux paint

Leyendo cuentos digitales

Explorando la aplicación Pequetic

Tomando una foto a su mejor amiga

•LasTIC permiten realizar un trabajo significativo para fortalecer la creatividad en la primera infancia  , esta experiencia integró el trabajo por competencias mediante el uso de aplicaciones  digitales como es el Tux paint instalado en la xo para realizar actividades tendientes a fortalecer su desarrollo cognitivo, el reconocimiento de los demás abriendo caminos que conducen a una educación con calidad.

Proyecto de ética y valores, se vincula al plan TESO, se graba un corto video.

Teniendo en cuenta las direcciones de grupo del proyecto de ética y valores en los debates de preescolar se concluye que el respeto en un valor fundamental para la convivencia; buscamos una canción alusiva a los valores y propiamente al respeto además pensamos que es importante vincular los proyectos al plan Teso. Entre los estudiantes y yo, la docente decidimos realizar un corto pero significativo video con una canción sobre los valores; ensayamos varias ocasiones y finalmente lo grabamos. Fue emocionante para ellos observarlo en el video Beam. Ellos entendieron la importancia de las TIC para expresarse, construir y transformar el conocimiento.

Ambientación a la aplicación Scratch en Preescolar

Durante varias sesiones se ha trabajo el uso de Scratch en preescolar, es una aplicación que permite desarrollar competencias informáticas; combinando escenarios y objetos, desarrollando la ubicación espacial, lateralidad y propiciando el deseo de crear a partir de las múltiples opciones para transformar en cada nuevo proyecto. Lo interesante de esta experiencia es que cada estudiante explora la herramienta desde la explicación de pasos sencillos como cambiar personajes, fondos y desplazamientos, luego en la medida en que se familiarizan con el scratch, ellos mismos preguntan por otras opciones  eincluso se arriesgana explorarlas encontrando mayor sentido y compartiendo el aprendizaje.

Presentación de un tutorial sencillo para principiantes

Los estudiantes expresan lo que entendieron
 del tutorial

Realizamos una exploración y transformamos

Simón explorando la herramienta

Lo dibujamos en el cuaderno

Veamos a continuación algunas estrategias empleadas para ambientar en scratch:

Concurso de dibujo sobre la convivencia. Apoyando el proyecto de Sexualidad

El pasado mes de septiembre realicé el concurso de dibujo sobre la convivencia, que consistió en invitar de manera libre y voluntaria a los estudiantes a dibujar  su concepción de convivencia escolar, desde una perspectiva de género. El concurso se realizó desde preescolar hasta quinto incluyendo el grado de aceleración. Y lo mejor.... para la entrega de premios, se introdujeron todos los dibujos en una bolsa porque todos merecían ganar  y muchos niños y niñas se sintieron felices de participar y ganar

Estos fueron algunos regalos donados para los niños

Felices de sentir que su expresión artística fue reconocida

Me sucedió algo extraordinario.... Sólo tenía 6 regalos para la premiación  y por un momento desee que esos regalos se duplicaran como los panes y los peces y  a tan solo pocas horas de la premiación tocaron a mi puerta 2 personas que no conocían del concurso y me dijeron: "mire profe estos juguetes nuevos para los niños de la institución donde trabaja" los regalos pasaron de ser 6 a 12.

Proyecto PRAE, desde preescolar se cuida el medio ambiente

 Nuestra institución se encuentra rodeada de montañas y aire puro. Es importante sensibilizar desde preescolar al cuidado de los seres vivos y de la preservación del agua, el aire, el ambiente que nos rodea. En el área de ciencias naturales, hacemos una apuesta por el cuidado de las plantas y estamos aprendiendo a respetar la vida desde una simple planta por pequeña que sea, observemos la experiencia:

El paisaje es hermoso, se respira aire puro, comenta Stiven Nieves

De salida a sembrar plantas de frijol

Formulando hipótesis sobre el tipo de suelo

Todos se muestran motivados y exploran la tierra

Buscando un terreno apto para la siembra, reflexionando sobre la importancia del sol


Finalmente nos desplazamos a la cancha para rodearnos de la naturaleza y jugar

LECTURA DESDE LAS TIC: UNA EXPERIENCIA MOTIVANTE

Pensar que se necesita invertir en la compra de  una cantidad de cuentos para  fomentar la lectura en el aula, es una idea equivocada , porque la implementación de las TIC en la institución, ahora permite en forma digital conseguir la mas variada colección de cuentos aptos para todas las edades. Esta experiencia significativa permite proponer una serie de cuentos muy importantes para los niños en edad preescolar y que se pueden conseguir en el aula mediante el trabajo de proyección digital.

Cuentos como: 

Ahora No, Bernardo de David Mckee

Anabel y el mosntruo del Lago Ness de Adam Hochschild

Los cocodrilos copiones de David Bedford

Maisy va a la biblioteca Lucy Cousins

Con solo ver las caratulas, nos emocionamos ante tanta calidad literaria:

Lo anterior nos permite entrar al aula la mejor literatura infantil.

Finalizo recordando algunas frases populares sobre la lectura:  

Leer es un gran placer

  Me divierto leyendo,

 Para crecer, crecer, crecer... muchos cuentos has de leer. 

Los libros son divertidos. 

El mejor regalo, un libro.

 Con un libro y mi imaginación, la aventura está asegurada.

El Proyecto de vida y de Educación Sexual se fortalece con las direcciones de grupo

En las direcciones de grupo que se llevan a acabo en preescolar, se busca dedicar espacios para la reflexión en habilidades, actitudes y emociones que nutren la personalidad de cada niño y niña, fortaleciendo su formación en competencias ciudadanas.

Estudiante presentando su dibujo sobre la dirección de grupo

Foto de un cuaderno de una dirección de grupo

Elaborando una tarjeta de amistad

Niña presentando su trabajo sobre el diálogo y el perdón

Se trabaja el respeto, la cooperación, la solidaridad, el sentido de pertenencia y muchos otros valores fundamentales para la construcción de un adecuado proyecto de vida.

Intercambio y reconocimiento de otros contextos

Acá nos estaban esperando, con una hermosa canción: TOC, TOC

El mejor cierre de semestre: La invitación del colegio Alemán al concierto: El mago De Oz. Los niños y niñas de preescolar, compartieron con el Kindergarden del colegio Alemán;  jugaron en el parque y luego visitaron el auditorio.

Llegamos y todos felices compartiendo

Los niños estaban felices por la buena acogida, los personajes de la obra, la música, la tecnología aplicada a los escenarios y lo mejor la calidez humana de los niños y niñas del colegio Alemán.

Estos espacios enriquecen el proceso de socialización de los preescolares y les permite conocer otros espacios que favorecen su inteligencia emocional

Mi experiencia pedagógica con el proyecto de Lectura: Una responsabilidad más allá de la escuela

Es una realidad, los niños desde temprana edad,se interesan demasiado por la lectura; es maravilloso observar cómo sus miradas se paralizan frente a la lectura de un cuento fantástico,  Desde que visitamos en preescolar la biblioteca, observo la actitud de los niños frente a la lectura y estas imágenes lo dicen todo:

Concentrados

Atentos y participativos

 Pero,  aun así me surge un interrogante: ¿ Existe un espacio para leer en casa?, lo anterior me motivó a indagar y aproveche la colección de libros "secretos para contar". Entregar estos libros  a los padres fue un pretexto para elaborar un taller de sensibilización a la lectura en casa y fue así cómo Dialogamos padres, hijos y profesora sobre la importancia de leer en casa y buscar libros del agrado de los niños, además exploramos los tres libros y los padres descubrieron que sus hijos toman en serio la lectura, porque disfrutan de las imágenes, realizan sus propias lecturas y aportan desde su experiencia, a continuación vemos algunas las fotos del encuentro:

 Me gustaría finalizar citando textualmente algunas frases que los padres escribieron al evaluar el taller.

"Leer nos mantiene mas unidos y el niño le tienen mucho mas amor a la lectura"

"Tanto el padre como el hijo interactuan y exploran con la imaginación y ese mundo de creatividad de los niños"

"Si le dedicamos tiempo al niño y poco a poco hacemos que el niño se interese por la lectura y aprenda muchas cosas mas".

La anterior experiencia me alienta a continuar promoviendo la lectura no sólo en el aula, también a nivel de los padres de familia para que el proyecto lector supere las fronteras de la escuela.

Aprendizaje cooperativo: trabajamos juntos para lograr objetivos comunes

Reconocer la diversidad y enriquecer los procesos de aprendizaje en el aula,requieren de metodologías como el aprendizaje cooperativo, el cual valora las capacidades de cada estudiante y las pone a disposición del grupo creando una red de apoyo entre compañeros que genera una interdependencia positiva entre ellos logrando que todos aprendan

El profesor no es el único que enseña, sino que comparte con los estudiantes  la responsabilidad de enseñar: los alumnos se enseñan unos a otros. 

En el preescolar empleamos el aprendizaje cooperativo, aquí vemos algunas imágenes que lo expresan:

Se aprende con alegría

A nivel cognitivo se encuentran nuevas formas de hacer una tarea lo cual potencia la inteligencia

Se aprende a trabajar en equipo, la cual es una competencia que se necesita para toda la vida

Se construye conjuntamente y se reconoce el valor de la diferencia lo cual configura una sociedad sin exclusiones, allí todos aportamos, todos crecemos, todos somos valiosos.

Mi práctica pedagógica se enriquece con los alfabetizadores

En esta ocasión quiero resaltar el trabajo de Alfabetización en Preescolar. Ellos, jóvenes llenos de talento, amor por lo niños de su comunidad, quieren ayudar a elaborar hermosos materiales para hacer más didáctico el trabajo en el Aula. Pero más que un trabajo material, yo les insisto en tratarlos con amor y hacerlos sentir importantes porque los niños tienen una categoría especial, es decir por ser primera infancia gozan de un cuidado y atención supremo, por eso la ley 1098 platea el concepto del interés superior del niño, que consiste en darles prioridad en alimentación, cuidados, afectos y todo lo que contribuya a su bienestar. Mi practica pedagógica se enriquece con los albabetizadores de la siguiente manera:

Ambientando sus cuadernos con imágenes de su interés

Ofreciendo un rico refrigerio

acompañando sus eventos importantes

Elaborando los estímulos, para fechas especiales.

TAMBIEN EN PREESCOLAR: MAPA CONCEPTUAL EN CMAP TOOLS

En preescolar trabajamos las normas dentro del preescolar y en la capacitación que nos dieron en la universidad EAFIT, pense en los importante de generar estrategias para organizar las ideas y creamos el siguiente mapa conceptual, luego lo sistematicé con la herramienta Cmap tools y quedó así:

Fantástico, visual y significativo para nuestros estudiantes de preescolar

EN PREESCOLAR....TAMBIÉN ELEGIMOS

Sorprende la forma como los estudiantes de preescolar asumen la democracia. Es allí donde se gestan los principios de participación ciudadana. Con entusiasmo se postularon dos candidatos; realizaron su campaña con carteles y expresaron a sus compañeros  el deseo de representar a preescolar ante la institución.

Un niño coloreando su cartel para expresar su deseo de participar.

Una niña preparando las palabras para su discurso.

"legitimar a los niños como interlocutores válidos, otorgando valor a sus palabras, insinuaciones, ideales y forma de pensar y ver el mundo es constatar un autentico reconocimiento de los niños como sujetos de derechos"  

Magda Yamile L. docente Preescolar

LOS DIBUJOS DE LOS NIÑOS Y SU SIGNIFICADO

¿ Ellos expresan su interior a través del dibujo? - Claro que si.

Preescolares 2014 se dibujan  tal cual se perciben

En cada niño y niña de preescolar ya  existe una serie de conocimientos muy valiosos que se deben aprovechar para entender  cómo marcha su vida afectiva, cuando te dedicas a investigar es sensacional.

En los dibujos de los niños por ejemplo podemos interpretar situaciones de su vida afectiva muy importantes, recomiendo el libro " como interpretar los dibujos de los niños de la autora Nicolé Bedard, por ejemplo ella en una de sus bellas páginas dice:

"El niño que constantemente dibuja formas grandes está mostrando una cierta seguridad, es como si pensara "vivo y existo" de este modo se afirma a sí mismo  ocupando su lugar."

Quieres saber que significa cuando el niño dibuja siempre a la izquierda, arriba, a la derecha o en el centro del papel? - No te puedes perder la respuesta, te invito a leer docente y a aprender sobre los dibujos de los niños , se quedarán sorprendidos.                            Magda Yamile