En el Punto vive digital se trabaja la metacognición.

Maravilloso cuando el docente , luego de ofrecerle un simple juego tecnológico al estudiante, posee el tacto para acercarse y preguntarle: ¿Qué haces? ¿Cómo lo haces? . muéstrame el camino, ¿Para qué lo haces?, una serie de preguntas que le permiten a ese estudiante organizar sus ideas y avanzar en la toma de conciencia  en sus procesos cognitivos y afectivos, el siguiente  es una pequeña muestra de cómo el estudiante genera procesos cognitivos importantes para potenciar su inteligencia.

Una experiencia significativa: El punto vive en preescolar

El día que llegó a nuestra institución el punto vive digital, sentí una inmensa emoción por la posibilidad de que tenía de aprovecharlo al máximo con los estudiantes de preescolar. semanalmente visitamos 2 horas la sala y allí fortalecemos las dimensiones de preescolar, veamos:

Se realiza un trabajo individual según los intereses de cada estudiante.

Se vincula de manera hermosa a estudiantes de otros grados que sirven como tutores.

Se despierta el gusto por otros temas

 Se trabajan con materiales virtuales que no tenemos en el aula, tal es el caso del tamgram

 Se estimula la creación de formas, con programas que ayudan a pensar.

Salidas Pedagógicas: una experiencia en preescolar

Es el mejor complemento: la salida pedagógica permite ampliar la capacidad creativa del estudiante. No se concibe la educación preescolar sin esos espacios que alegran, al aire libre, interactuando con la naturaleza; es el docente quien debe ponerle el valor agregado, en esta ocasión fuimos al Zoológicos y también al cacique en nuestra vereda. En ambos eventos realizamos un Picnic y aprendimos a compartir los alimentos, dialogamos sobre los animales favoritos y nos integramos con los padres que asistieron. Fue maravilloso.

Exponer o Explicar, un aprendizaje en Palabrario

Muchos creen que en el nivel preescolar es poco probable que los niños puedan proponer desde su expresión formas de comprensión, la presente experiencia demuestra que ellos tienen una amplia capacidad interpretativa. En el palabrario  me propuse como docente desplazar el exponer como acción repetitiva y fomentar el explicar como la capacidad  de hablar de aquello que se comprende.

En esta experiencia realizamos investigación con las letras del abecedario. Ellos consultaron sobre una letra en particular y realizaron con ayuda de sus padres una cartelera creativa para presentar a sus compañeros desde el ejercicio de la comprensión. Cual fue la sorpresa cuando identificamos variedad de formas de explicarlas.

Explicar es divertido

Lo importante es permitirles hablar, con sus saberes previos, con su forma auténtica de expresar, fortalecer sus procesos de comprensión , estimulando el discurso, mediante la creación de ambientes propicios, generando interés , persuación, red de ideas y lo mas importante, que se sientan protagonistas de su aprendizaje.

Me siento felíz de contar lo que entendí

Si desde la primera infancia se fomenta el gusto por expresar, participar, se promueve la oratoria con pequeñas y simples propuestas, estaremos fortaleciendo procesos cognitivos, afectivos y sociales muy importantes para la vida.

Esto es lo que yo comprendo

Amplia diversidad, amplio el conocimiento.